Dirigée par Marc Arabyan, la collection Linguistique et sociolinguistique est au cœur de l’activité des éditions Lambert-Lucas. Elle publie thèses, synthèses d’HDR, actes de colloques et collectifs thématiques de linguistique générale et de sciences du langage d’expression française. Les études en d’autres langues sont regroupées dans d’autres collections, notamment « Domaines étrangers et langues de France ». Les études de sémiotique et d’info-com ont leurs propres collections.

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Linguistique et sociolinguistique

Des savoirs linguistiques aux savoirs scolaires. L’accès à la grammaire par le lexique

Laenzlinger Christopher, Péters Hugues

Face à un enseignement scolaire de la langue qui s’essouffle et aux critiques qui lui sont adressées, cet ouvrage propose une nouvelle approche : l’accès à la grammaire par le lexique.
Les récents développements de la lexicologie et de la syntaxe structurale et générative permettent de clarifier les analyses de la phrase en partant des informations dont les mots – principalement le verbe – sont porteurs. Pris sous l’angle grammatical, le lexique permet de mieux structurer les niveaux (morphologie, syntaxe, sémantique et pragmatique) et de les rendre moins abstraits. Le métalangage est motivé, ce qui permet d’éviter les confusions terminologiques.
La question de la transposition didactique des savoirs linguistiques vers les savoirs scolaires est abordée d’emblée. Des séquences d’enseignement pour (a) les phrases subordonnées, (b) les compléments du nom et (c) l’accord du participe passé mises en place dans le cadre du projet « LexiGrammaIRE » montrent que la grammaire lexicale est pleinement compatible avec la démarche active de découverte préconisée par les programmes d’enseignement de la grammaire française.
Ce modèle pédagogique permet en outre d’envisager une grammaire multilingue (sont ici pris en compte le français, l’allemand, l’italien et l’anglais) sur la base de correspondances lexicales dont les informations se répercutent au niveau grammatical (formation des groupes, transformations, construction et interprétation des phrases). On montre que l’approche LexiGrammaIRE constitue une bonne base non seulement pour l’enseignement du français, mais aussi des langues étrangères et secondes.

Institution(s) : Ouvrage publié avec le concours de l'Université de Genève
Parution : Octobre 2016
Nombre de pages : 136 pages
Format : 16 x 24 cm
ISBN : 978-2-35935-174-3
15€ TTC